PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)
Projektové učení
Projektové učení je pedagogická metoda, která klade důraz na aktivní zapojení žáků do procesu učení prostřednictvím řešení konkrétních problémů a …
Inkluzivní vzdělávání
Inkluzivní vzdělávání představuje přístup, který usiluje o zapojení všech žáků do společného vzdělávacího procesu bez ohledu na jejich individuální schopnosti, …
Inovativní přístupy ve výuce přírodních věd na středních školách: Jak moderní technologie mění způsob, jakým učíme biologii, chemii a fyziku?
Inovativní přístupy ve výuce přírodních věd na středních školách: Jak moderní technologie mění způsob, jakým učíme biologii, chemii a fyziku? …
Inkluzivní vzdělávání
Inkluzivní vzdělávání: principy, význam a výzvy Inkluzivní vzdělávání představuje přístup k vzdělávání, který usiluje o začlenění všech dětí, včetně těch …
Diferencovaná výuka
Diferencovaná výuka je pedagogický přístup, který reflektuje individuální rozdíly mezi žáky v rámci jednoho vzdělávacího prostředí. Smyslem této metody je …
Implementace nových technologií ve výuce: Jak mohou školy lépe připravit studenty pro digitální svět?
Implementace nových technologií ve výuce: Jak mohou školy lépe připravit studenty pro digitální svět? Současná společnost prochází dynamickými změnami, které …
Kurikulární reforma
Kurikulární reforma představuje proces zásadní proměny v obsahu, organizaci a cílech vzdělávacích programů, jež jsou realizovány ve školských systémech na …
Moderní technologie ve výuce: Jak virtuální realita mění způsob, jakým se učíme na středních školách
Moderní technologie ve výuce: Jak virtuální realita mění způsob, jakým se učíme na středních školách Technologický pokrok v posledním desetiletí …
Inkluzivní vzdělávání
Inkluzivní vzdělávání představuje přístup k organizaci a realizaci vzdělávacího procesu, který zaručuje rovnoprávné podmínky všem dětem bez ohledu na jejich …