Konstruktivismus ve vzdělávání je pedagogický směr, který staví na předpokladu, že poznání a učení nejsou pasivním přijímáním hotových informací, ale …

Konstruktivismus ve vzdělávání je pedagogický směr, který staví na předpokladu, že poznání a učení nejsou pasivním přijímáním hotových informací, ale …
Inovativní metody výuky na středních školách: Jak přizpůsobit výuku 21. století potřebám moderních studentů? V posledních letech se střední školy …
Inkluzivní vzdělávání je přístup ve školství, který usiluje o to, aby všechny děti – bez ohledu na své individuální zvláštnosti, …
Inkluzivní vzdělávání je přístup ve školství, který usiluje o to, aby všechny děti – bez ohledu na své individuální zvláštnosti, …
Inkluzivní vzdělávání: vědecký pohled a význam pro současnou školu Inkluzivní vzdělávání je pedagogický a společenský koncept, který podporuje začlenění všech …
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)
Inkluzivní vzdělávání: vědecké pojednání a vysvětlení Inkluzivní vzdělávání je koncept, který usiluje o začlenění všech žáků, bez ohledu na jejich …
STEM vzdělávání je moderní koncept, který zahrnuje soubor vyučovacích přístupů zaměřených na čtyři klíčové oblasti: vědu (Science), technologie (Technology), inženýrství …
Název: The Impact of Technology on Secondary Education: Opportunities and Challenges V posledních desetiletích se technologie staly neodmyslitelnou součástí nejen …
Diferencovaná výuka představuje pedagogický přístup, který reflektuje různorodost žáků ve třídě a respektuje jejich individuální potřeby, schopnosti, zájmy a styly …