Rámcový vzdělávací program (RVP) je základní kurikulární dokument České republiky, který udává směr a obsah vzdělávání na různých stupních škol. Jeho hlavní úlohou je stanovit cíle, klíčové kompetence, obsah vzdělávání a očekávané výstupy, kterých mají žáci během povinné školní docházky dosáhnout. RVP vznikl jako odpověď na potřebu modernizovat a sjednotit vzdělávací systém tak, aby odpovídal současným nárokům společnosti, technickému pokroku a požadavkům celoživotního učení. Dokument byl poprvé zaveden v roce 2005 a od té doby prošel několika aktualizacemi s ohledem na měnící se potřeby společnosti.
Struktura RVP je postavena na principech otevřenosti, flexibility a podpory individuality žáka. RVP nedefinuje přesně závazný učební plán, ale stanovuje rámcové požadavky, které si jednotlivé školy rozpracovávají do tzv. školních vzdělávacích programů (ŠVP). Tento přístup umožňuje školám větší autonomii při volbě vzdělávacích metod, organizaci výuky a vytváření vlastních profilací podle specifických potřeb žáků a regionu. V RVP jsou specifikovány oblasti vzdělávání (například jazyková, matematická, přírodovědná, společenskovědní atd.) a klíčové kompetence, jako je schopnost učit se, komunikovat, spolupracovat či řešit problémy.
Význam RVP spočívá nejen v určování obsahu a struktury vzdělávání, ale i v nastavení standardů pro hodnocení výsledků žáků a kontroly kvality školních vzdělávacích programů. Také poskytuje jednotný rámec pro reformy vzdělávací politiky a tvorbu nových učebnic a výukových materiálů. Přestože RVP přináší řadu výhod, jeho implementace občas naráží na problémy spojené s dostatečným porozuměním základní filozofii tohoto dokumentu a schopností pedagogů efektivně využít danou míru autonomie. Diskuse o jeho další aktualizaci a možnostech zefektivnění probíhají i v současnosti, což dokládá jeho klíčovou roli v českém vzdělávacím systému.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)