Bloomova taxonomie: vědecké pojednání
Bloomova taxonomie představuje významný koncept v oblasti pedagogiky a didaktiky, který byl navržen v roce 1956 pod vedením amerického psychologa Benjamina Blooma. Jejím hlavním cílem je systematicky klasifikovat a rozlišovat úrovně kognitivních procesů, které studenti využívají při učení. Taxonomie původně obsahovala šest hierarchicky uspořádaných kategorií, které se od nejjednodušších po nejsložitější řadí takto: znalost, porozumění, aplikace, analýza, syntéza a evaluace. Bloomova taxonomie slouží učitelům k formulování konkrétních vzdělávacích cílů a k navrhování různorodých typů úkolů a otázek, jež odpovídají požadované úrovni myšlení.
Podstatou Bloomovy taxonomie je domněnka, že učení není jednotný nebo lineární proces, ale zahrnuje různé úrovně hloubky zpracování informací. Nižší úrovně (jako je zapamatování a porozumění) tvoří základ, na kterém lze stavět vyšší (aplikace, analýza, syntéza a evaluace). Například žák, který zvládne vysvětlit význam konceptu (porozumění), se může dále naučit jej aplikovat v praxi, analyzovat složitější problémy s tímto konceptem související, případně navrhovat nové způsoby řešení (syntéza) a hodnotit účinnost různých postupů (evaluace). Tato struktura proto podporuje rozvoj kritického a tvořivého myšlení, které je v současném vzdělávacím procesu mimořádně cenné.
V roce 2001 byla taxonomie revidována Andersonem a jeho týmem. Bylo upraveno pořadí a pojmenování některých kategorií (například syntéza byla nahrazena tvořením – „creating“) a přidána dimenze znalostí (faktické, pojmové, procedurální a metakognitivní). Tato modernizovaná verze reflektuje současné poznatky o fungování lidského myšlení a lépe vystihuje potřeby dnešní výuky. Bloomova taxonomie zůstává základní pomůckou ve vzdělávání pro tvorbu kurikula, hodnocení žáků i plánování efektivní výuky a klade důraz na rozvoj vyšších kognitivních dovedností, překračujících pouhé memorování informací.
PhDr. Pavel Bartoš, LL.M., DBA (Evropská akademie vzdělávání / European Academy of education)